Educação para todos

Fonte: http://educacaobrilhante.blogspot.com/

O movimento de inclusão pressupõe boas políticas nacionais para a sua concretização, que visem uma modificação do sistema educacional, tendo a diversidade como eixo central do processo educativo nas classes comuns.

É necessário pensarmos numa educação inclusiva, voltada para cada aluno considerando todas as suas características individuais.

Para haver uma educação inclusiva, faz-se necessário repensar a formação do professor no sentido de auto-conhecimento e busca de referenciais, mudanças nas estruturas discriminatórias e um sistema educacional que viabilize isso, num processo político, social e econômico favorável.
Vivemos num país de excluídos e precisamos universalizar.
O professor deve estar consciente da sua contribuição na formação de cidadãos éticos, capazes de ler e interpretar criticamente o mundo e de agir sobre a realidade.

Os alunos precisam adquirir o saber de forma ativa e significativa. A educação é um processo contínuo e extenso, que se dará ao longo de toda vida.

Sonhamos com uma escola que realmente respeite e valorize a diversidade. Não podemos continuar com uma escola que perpetue a exclusão. Precisamos transformar mentalidades e estruturas sociais.
Além disso, a escola necessita formar cidadãos baseada nos direitos humanos (dignidade humana), visando uma sociedade igualitária e solidária.
Na escola costuma-se ver as diferenças como problemas e não como oportunidades para se ensinar além de conteúdos. Faz-se necessário educar considerando as características pessoais e sociais de cada um.

Paola Souza

Referência:
MORAES, Mara Sueli Simão; MARANHE, Elizandra Andre; (Orgs). Coleção Unesp: Introdução conceitual para educação na diversidade e cidadania. São Paulo: Unesp, Pró Reitoria de Extensão, Faculdade de Ciências, 2009, v.2.